1.聚焦核心素养,打造高效课堂

1. 第一印象 您的网站是客户首次接触您的地方。一个专业、吸引人且易于导航的网站将帮助您树立积极的第一印象。反之，一个混乱、难以使用的网站可能会让潜在客户流失。

2.聚焦核心素养什么意思

聚焦核心素养优化任务设计——记夏海虹、孙兴化名师工作室联合教研活动

3.聚焦核心素养的核心要素是

淡忘了夏日的谷歌站群系统酷暑天，迎来了秋日的开心颜在渐凉的秋日里，平阳县夏海虹名师工作室、孙兴化名师工作室进行了主题为“加强任务设计，落实核心素养”的联合教研活动工作室成员以及兄弟院校教师齐聚水头镇第三小学，共赴一场语文教改的清凉之思。

4.聚焦核心素养,优化教学设计

活动邀请了平阳县发展中心副主任、小学语文研训员纪相钊莅临指导

5.聚焦核心素养,促进问题解决

水头三小杨晓艳

6.聚焦核心素养心得体会

活动首先由水头三小杨晓艳老师，萧江四小陈叶枫老师进行课堂展示杨晓艳老师带领五年级孩子走近《四季之美》，以古诗回忆引领初步感知四季在优美的字词里，联系生词学习的各种方法，初步感知课文的景物之美，并以集美词、品美句、藏美段三个环节展开谷歌站群系统教学。

7.聚焦课堂教学,落实核心素养

杨老师以“四季最美是什么？”为任务统领全文，并以“作者写了秋之黄昏的哪些景物？” 为任务带领学生进行对比、想象、朗读等，让学生感受秋之美并让学生学以致用，总结“读段落、找景物、抓关键词、说感受”的四个步骤，鼓励学生进行小组讨论“春之黎明什么之美？”小组结合关键词句以及动词进行汇报，让课堂在自主学习中进行了思维的碰撞。

8.聚焦核心素养示范引领成长

萧江四小陈叶枫

9.聚焦核心的意思

在考虑出海之前，首要任务是进行市场研究，确定目标市场和受众。这个阶段的目标是确保您的产品或服务在目标市场上有市场需求和潜在的受众。

10.聚焦核心素养,构建高效课堂

陈叶枫老师带孩子走近第二谷歌站群系统堂课《鸟的天堂》借助十一假期将近，旅游之地的选择为契机自然引进课文以“化身为一只鸟，看看鸟的天堂能否得到你们的认可？”为大情境，带领学生进入一场别样有趣的课堂以任务“作者几次经过鸟的天堂，所见所感有什么不同？”为引领带领学生初步感知文章大意。

以任务“寻找是否赞同大榕树是鸟的天堂的理由”为引领，带领学生感知大榕树的特点，并以朋友圈为契机，激发学生课堂活力，感受重点词句以“运用所学方法，选择喜欢的语句，读给同桌听”等步骤，展开第三个任务让学生在“朋友圈”的氛围中，以朗读与想象为抓手，深入大榕树。

课后还以“设计广告语，吸引更多的伙伴入住鸟的天堂”为作业，让学生在情景学习中，兴致不断提升

课堂展示后，水谷歌站群系统头三小吴呈呈老师和萧江四小周阳春老师分别对《四季之美》和《鸟的天堂》进行点评吴呈呈老师首先从创意表达角度对三个学段进行内容梳理，结合教材的语文要素展开针对性、层次性的评价吴老师从整体感知，获取信息；紧扣文本，想象画面；小组合作，审美创造三个角度展开评价，肯定了杨老师对文学语言处理的到位。

周老师则以“基于文学阅读与创意表达的教学设计”对《鸟的天堂》进行评价周老师从教学目标，教学效果及亮点展开点评，肯定了陈老师的课堂，脉络清晰，感受真实，教学评一体化落实到位

吴呈呈

周阳春

最后，纪相钊老师进行讲座，以文本解读和学习任务设计为主题，以统编教材的散文类课文为例，进行深入浅出的分析纪老师从散文特征入手，提醒谷歌站群系统语文老师强调问题意识，并从“作者意义和文本意义”，“社会意义和历史意义”、“读者意义和文本意义”三个角度帮助教师在散文的素材、意蕴、形式等方面进一步解读教材。

文稿｜林莹莹摄影｜周阳春编辑｜陈叶枫审核｜夏海虹

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